Tribune dans Le Monde : « Brisons les limites des disciplines scientifiques pour permettre aux générations suivantes de voir le monde de façon plus réaliste »
Trois axes :
1) « dans l’enseignement secondaire, les programmes devraient contenir des thèmes à traiter conjointement par deux ou trois disciplines » ; c'est déjà un peu le cas avec l'enseignement scientifique de première et terminale, mais il y manque tout de même les SHS ;
2) « maintenir cette interdisciplinarité dans l’enseignement supérieur. » Il y a fort à faire surtout pour décloisonner les matières de sélections (dont la physique) : « du temps pourrait être économisé sur les matières dites « de sélection », enseignées bien au-delà de leur strict rôle dans les pratiques professionnelles. » De fait.
3) « les chercheurs ne doivent plus uniquement relever des sillons creusés par chaque discipline. La qualification par le Conseil national des universités des prétendants interdisciplinaires est malaisée, comme en droit de l’environnement. » C'est une évidence, et pas seulement pour la qualification.
Pour 2) et 3), compte tenu de l'inertie séculaire de l'université, je pense que d'ici un siècle ou deux, ça devrait être possible. Mais il faut s'y atteler dès aujourd'hui.
#ESR #université #interdisciplinarité
https://www.lemonde.fr/sciences/article/2024/12/03/brisons-les-limites-des-disciplines-scientifiques-pour-permettre-aux-generations-suivantes-de-voir-le-monde-de-facon-plus-realiste_6427363_1650684.html