@deuxcvsix super, auch an dich: Ich warte noch auf „Genehmigung“ , dann jage ich es durch Google Übersetzer und dann melde ich mich

@cpw super, danke, ich behalte dich im Hinterkopf

@ArnimRanthoron das wäre super, ich warte noch auf die Absegnung des Dokuments, dann würde ich es mit Google übersetzen und bräuchte jemanden, der schaut, ob das verständlich ist.

@ics @fuersi super, ich warte im Moment noch auf die Absegnung des Ursprungsformukars, dann jage ich es durch die Übersetzung und würde mich melden 😊

@karl super, ich melde mich, sobald das Originaldokument genehmigt ist!

Sind hier vielleicht Muttersprachler von folgenden Sprachen, die in den nächsten Tagen über eine Übersetzung eines Fragebogens mit 24 Aussagen schauen könnten? Ich suche:
Somalisch,
Armenisch,
Französisch,
Paschtu,
Dari,
Persisch,
Arabisch,
Türkisch,
Serbisch,
Albanisch
#FediLZ

@Sci_Fi_FanGirl ich wollte den Schülern einfach dieses Lernvideo zeigen, damit sie einmal sehen, wie der Profi an eine Gedichtsanalyse rangeht. Das ist da Hürden mit der „Rechtschreibung“ gibt, war nicht auf dem Plan. Die Schüler sind 18 Jahre alt und am Emde der Schulzeit.

@Sci_Fi_FanGirl das muss ich mir noch überlegen. Ich weiß noch nicht genau, welche Schlüssel ich daraus ziehen soll.

Hat von euch jemand schonmal die Fortbildung zum MHFA-Ersthelfer gemacht? Ich unterrichte viele potentiell traumatisierte Schüler und habe insgesamt das Gefühl, dass die Schülerschaft belastet ist. Ich müsste das aber privat bezahlen. #FediLZ

@Sci_Fi_FanGirl wir sind on Klasse 13 und im LK. Ein halb angepasstes Gedicht haben sie bereits besprochen. Dass die Sprache verändert, war Gegenstand einer kompletten Unterrichtsreihe.

die Annahme der falschen Rechtschreibung wurde nicht hinterfragt. Damit hatte ich nicht gerechnet. Wie trainiert ihr die eigenständige Einschätzung der Qualität von Texten?

Wie kann man mit Schülern trainieren, Kompetenz / Qualität zu erkennen? #FediLZ Hintergrund: LK hat Barockgedicht in angepasster Rechschreibung vor sich; ich zeige 16-min. Analyse-Video mit zahlreichen Fachbegriffen, differenzierten Aussagen usw. Schüler: „Video war schlecht, ich war raus wegen der ganzen Rechtschreibfehler, ging gar nicht“ - Ich“ „Im Video war die damalige Schreibung zu sehen…“ - „Waaaas?!?“ - Die Fachsprache, differenzierten Aussagen usw. sind nicht erkannt worden, ->

Weihnachtsmarkt #berlin

Hat jemand Empfehlungen für einen Text-to-Speech-Stift? #FediLZ

@lerothas tja, Fazit bleibt dann wohl wieder das GoodNotes für mich dann weiterhin besser ist. Ich kann es als Tafelersatz nehmen, kann Dinge vorbereiten und auch exportieren. Was bei OneNote deutlich besser ist, dass du auch Videos einfügen kannst und sowohl Vorbereitung als auch Tafelbild an einem Ort hast.

@malter365 ok, dann frage ich mal im Kollegium.

@malter365 bei mir in der Schule hat in der Oberstufe nur rund die Hälfte ein digitales Endgerät. Bei den jüngeren noch weniger. Mir geht es vor allem darum, dass ich Materialien und Tafelbilder und Ähnliches vorbereiten kann beziehungsweise Arbeitsblätter an die Tafel bringen kann.

@malter365 d.h. man könnte eine solche Seite wie eine Art Vorlage nehmen, und ich könnte sie bei mir importieren?

@malter365 Ich besitze kein Windows-Gerät. Ich habe gerade schon gegoogelt und hatte auch mit deinem Videokurs angefangen, aber dann ist das für mich wohl leider nicht so sinnvoll. 😣

Sehe ich es richtig, dass OneNote mit einem Mac oder IPad ohne einen Windows-PC nicht so nützlich ist, weil man keine A4-Gröẞe einstellen kann, falls man doch mal was ausdrucken muss? Also doch weiter Goodnotes … #FediLZ