Les pubs Monoprix : mines d'humour et jeux de mots #fle
https://www.xn--parlerfranais-rgb.fr/2025/05/les-pubs-monoprix-mine-dhumour-et-jeux.html
#FLE
Pendant mes études j'avais fait un stage en analyse de discours dans un labo, je compilais des textes institutionnels, c'était une petite bouillie qui se répétait d'un site/document à l'autre, mais rien d'extraordinaire dans la coopération internationale d'acteurs publics (que je connaissais par ailleurs).
Là en préparant un cours j'ai besoin du même genre de textes, mais ce que je lis est un peu creux Je ne suis pas complètement étonnée, mais mon regard a changé et je me demande si ça a été écrit par quelqu'un ou par une machine.
Comment va-t-on faire pour faire travailler les apprenant-es sur des "documents authentiques"? est-ce que la doctrine va changer/a déjà changé sur ce terme et sur le type de discours qu'on aborde? genre didactisés, authentiques et...? gris? IAesques?
#FLE #didactique des langues
Gros seum...
Un de mes élèves (que j'adore en plus) a peut-être perdu les 3/4 de sa famille a l'heure qu'il est...
Parmi les choses pas spécialement scientifiques que je retiens de cette journée (sans ordre de priorité, ni que ces points aient nécessairement d'importance, d'ailleurs) :
- c'est sympa de voir sur les diapos les photos des chercheur-es dont on commente les travaux un peu longuement,
- c'est sympa aussi quand personne ne cherche à avoir le dessus sur qqn d'autre et qu'on est respectueusement (et même gentiment, hé ouais) en désaccord,
- on devrait vraiment faire comme les Allemand-es/Autrichien-nes et marquer MA et BA après notre nom pour chaque diplôme obtenu (MA = Master, BA = Bachelor/Licence/Bachelier). Faut ajouter le DU français. Ou le CAS suisse.
Mme Bernard MA MA BA BA.
M Florent MA DU BA BA.
C'est très amusant !
- à entendre autant de Grec-ques aujourd'hui, j'ai envie d'apprendre cette langue maintenant :(
- y a une base de données que je ne connaissais pas: http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE/ (c'est différent de https://florale.unil.ch/ y a des vidéos)
Vous êtes à l'Inalco ou pas loin de l'amphi 7 ce vendredi 4 avril? Venez m'écouter parler d'enquête ethnographique en contexte homoglotte pour apprendre le français, dans le cadre de la journée d'études :
« Connaître et savoir » dans le cours de pratique orale des langues.
Organisation :
Snejana Gadjeva, Inalco/CREE
Georges Kostakiotis, Inalco/CREE
1/3 (le programme suit)
Est-ce que je réécoute la fresque sonore de l'an dernier, où une étudiante faisait le monologue intérieur d'une bactérie sur la poignée d'une porte? Et un autre le dialogue entre les moutondeuses du campus?
Faut-il en déduire que les étudiant-es me manquent?
Vous n'en saurez rien! Ha!
A tout hasard, car je ne vois pas beaucoup de publications liées au #FLE , mais je tente: y a-t-il des adeptes de la méthode verbo-tonale sur le fédiverse?
Si oui, où vous êtes-vous formé-es? est-ce un atout dans votre pratique?
Bonjour!
Une expression que j'aime bien : c'est fort de café!
#cafe #coffee #french #francais #expression #vocabulaire #fle #apprendrelefrançais
Bonjour!
Quelques expressions françaises avec des prénoms / Some French expressions using first names
#learn #fle #french #francais #expression #vocabulaire #hamster
Un français sans accent à Tours ? Nous avons posé la question dans La Méridienne à Claudia Torres, membre de la Chaire UNESCO "vulnérabilités et inclusion sociale", et chercheuse associée au laboratoire CELTIC-BLM de l'université Rennes 2
#accent #français #FLE #tours
Un an après l'arrivée sur ce serveur, je refais une #introduction, plus en phase avec ma pratique effective de Masto.
Apprentie enseignante-chercheuse, qui pouète sur ses lectures et quelques émerveillements langagiers (dont des blagues de germanophone) et énervements (surtout quand ça relaie des idées fausses, en particulier sur les langues). Je suis intéressée par les #SHS, en premier lieu la #sociolinguistique et l' #anthropologie
J'essaie de faire une veille autour du #yiddish (mon domaine principal de recherche), mais je crois que je pouète tout autant sur le tricot et les quelques jeux que je teste, souvent dans une perspective d'utilisation en cours de #FLE
Je me languis de refaire de l'analyse de discours.
Taisant un grand nombre d'autres choses à ce sujet, je livre parfois mes réflexions méthodologiques (rédaction principalement) sur le doctorat.
שלום אליכם!
איך בין אַן אַספּיראַנטקע פֿון פֿראַנקרײך (וואָס אַרבעט אין דער שווייץ), איך פֿאָרש וועגן #יידיש חיינט אין עוראָפּע (זומערקורסן). איך שרײַב מער אױף פֿראַנצעזיש װי יידיש, אָבער איך פּרוּװ צו טײַלן אינפֿאָרמאַציעס לגבי יידיש אין פֿראַנקרײַך (מערסטנס).
die französischen Départements
➡️ https://vocabulaire.de/tous-les-niveaux/franzoesische-departements/
#FLE #learnFrench #French #français
Vous prendrez bien un peu de poésie ?
je viens d'entendre Apollinaire réciter lui-même sous le pont Mirabeau, je suis encore sous le choc (séquence émotion inside) :
#FLE recap
Remettre du plomb dans la toiture
Avoir du plomb dans l'aile
https://fr.wiktionary.org/wiki/avoir_du_plomb_dans_l%E2%80%99aile
Mettre du plomb dans la tête
https://www.cnrtl.fr/definition/plomb#:~:text=Mettre%20du%20plomb%20dans%20la%20t%C3%AAte%20%C3%A0%20qqn
Y'a une cellule psychologique pour les profs de FLE qui s'inquiètent pour leurs élèves qu'on risque de renvoyer chez eux (Ukraine, Syrie, Afghanistan) ?
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