Eine neue Studie des Leibniz-Instituts für #Bildungsverläufe zeigt, dass die #CoronaPandemie keinen negativen Einfluss auf die #Mathematikkompetenzen von Schülern hatte. Daten von 6.048 Jugendlichen belegen, dass die #Mathematikleistungen von Schülern, die während der #Pandemie #Schulschließungen erlebten, vergleichbar mit denen von Schülern ohne Pandemie sind. Das steht im Gegensatz zu anderen Veröffentlichungen.

#Bildung #Corona #Mathematik #Studie #Schule #Corona

https://www.leibniz-gemeinschaft.de/ueber-uns/neues/forschungsnachrichten/forschungsnachrichten-single/newsdetails/generation-corona-mathekompetenzen