@hobbypaedagoge Ich würde sagen, für #ReliLZ #religion kommen sogar konkret inhaltliche Aspekte noch hinzu. Ich denke spontan an die Bekennende Kirche und Gebote von Nächsten- und Feindesliebe. Aber auch der nicht vereinnahmbare Gott des AT.

Ich will mal eine ad hoc Vermutung anstellen: Es sind insgesamt die Geisteswissenschaften. Jeweils auf ihre spezifische Weise. Der Faschismus ist geistesfeindlich. Er setzt jegliche Zwecke als nützliche (oder schädliche) Mittel seiner eigenen Ziele.

Wortlaut: „Laudate Deum“ von Papst Franziskus - Vatican News https://www.vaticannews.va/de/papst/news/2023-10/wortlaut-laudate-deum-exhortation-papst-franziskus.html #ReliLZ #relilab #reliEdu

Das - hochinteressante - Werk im Open Access: https://files.wbg-wissenverbindet.de/Files/Article/ARTK_ZOA_1030373_0001.pdf - #ReliLZ #FediLZ #religionEDU

https://www.dbk-shop.de/media/files_public/2da768e87065fe6d472f43de8d4b734c/DBK_5339.pdf - mit 3 Seiten KI-Schwerpunkt #ReliLZ

Online-Fragebogen zum Thema „An Gott glauben“ aus meiner zehnten Klasse - wir freuen uns über möglichst viel Rücklauf insbesondere von Jugendlichen. Für Teilnahme und Verbreitung des nachfolgenden Links in entsprechende Kanäle schon jetzt herzlichen Dank! >>> https://www.survio.com/survey/d/A8W4T2L7H8F5A8X9V #FediLZ #relilab #ReligionEDU #religion #ReliLZ

Hallo #ReliLZ und #FediLZ,
ich sitze wieder über der #Bibel-Einheit für Klasse 10 und wie jedes Mal bin ich unzufrieden, wenn es um existenzielle Exegesen geht. Überall sind es eine tiefenpsychologische (unverständlich), eine feministische (zu plakative) und sonst nichts. Habt ihr irgendwelche guten Beispiele für eine feministische (vielleicht auch eine aus Männerperspektive), eine sozialgeschichtliche, ... Ich fände es super, wenn die Schüler*innen eigenverantwortlich daran arbeiten könnten.