📢 Mein Paper wurde für die WERA TASK FORCE Global Research in Extended Education (25.–27. September 2025 in Schweden) akzeptiert! 🎉
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📄 Ich untersuche, wie bildungspolitische Vorgaben in Deutschland die Ganztagsschulangebote beeinflussen – oder eben nicht. Erste Ergebnisse zeigen: Policies zu Schulöffnung, ganzheitlicher Bildung und Familienunterstützung gehen mit einem vielfältigeren #Ganztagsangebot einher.
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#Bildungsforschung #Ganztagsschule #ExtendedEducation #WERA #Bildungspolitik

🎉 Mein neuer Beitrag ist online! 🎉
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Rethinking leadership in extended education: how collaborative development drives organizational quality
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Ich untersuche, wie kooperative #Schulentwicklung die organisatorische #Qualität von #Ganztagsschule|n fördert. Dabei zeigt sich: Der Schlüssel liegt in der gemeinsamen #Schulentwicklungsarbeit und nicht so sehr in der Verteilung von #Führungsverantwortung|. Ein spannender Beitrag zum Thema #Schulleitung und #Führung|!
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👉🏻 https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2025.1545842

Ich bin in Groningen an der NHLStenden.
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In unserem grenzüberschreitenden Seminar treffen sich Lehramts-Studierende der @UniOldenburg
und der NHL Stenden diesmal in den Niederlanden. Nachdem die niederländischen Studierenden bereits zwei Mal bei uns waren, ist nun unser Gegenbesuch dran.
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Ich freue mich auf spannende Diskussionen, neue Perspektiven und einen inspirierenden Austausch!
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#Lehramt #Hochschuldidaktik #Internationalisierung

Die vorlesungsfreie Zeit beginnt an der UOL 🌿
Viele denken, das heißt für Lehrende: Urlaub 😅
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Für mich bedeutet es vor allem:
📖 Forschen & Schreiben
📑 Paper lesen
📅 Das nächste Semester vorbereiten
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Aktuell beschäftige ich mich mit Kooperation und Schulqualität – und ihr? Genießt ihr eine Pause oder steckt ihr mitten in Projekten?
#Wissenschaft #Bildung #Hochschule #Forschung

Seit November 2024 bin ich an der @UniOldenburg als Senior Researcher in der AG Schulentwicklung tätig 🏫✍️

Meine Arbeitsschwerpunkte liegen auf #Ganztagsschule|n und #Bildungsforschung, mit besonderem Fokus auf #Schulqualität und #Kooperation 🧑‍🏫🤝📚

Ich freue mich auf spannende Projekte, Austausch und Zusammenarbeit!

📚 Neue Veröffentlichung im Rahmen der @fesonline:
"Ganztag als Chance: Wirkweisen, Entwicklungspotenziale und Handlungsfelder schulischer Ganztagsangebote".

Ein zentrales Ergebnis von @kaimaaz und @s_kielblock: Ganztag muss gestaltet werden.

Infos und Link zur Publikation (pdf):
https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/veranstaltung/ganztag-als-chance

Heute kam mein neues Buch per Post und ich könnte nicht glücklicher sein. 🎉
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Was erwartet euch im Buch? Ein praktischer „Kompass“ durch die Welt der quantitativen Forschung – ideal, um Studien zu verstehen, kritisch einzuordnen und in der eigenen Arbeit zu nutzen.
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Egal ob in der Bildungspraxis, Schulentwicklung oder Bildungsverwaltung: Empirische Forschung richtig zu lesen und zu interpretieren ist heute unerlässlich! 📊
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#QuantKompass #QuantitativeForschung #EmpirischeBildungsforschung

📚 Quantitative Forschung lesen, verstehen und nutzen – als Studierende*r der Erziehungswissenschaften wie als interessierte*r Praktiker*in: Dabei unterstützt das Buch von DIPF-Wissenschaftler @s_kielblock, das jetzt bei utb erschienen ist. Als praktischer „Kompass“ führt es durch die Welt quantitativer Publikationen.

Die Navigationshilfe zum Studienlesen umfasst 70 Beispiele aus der Ganztagsschulforschung.

📌 https://www.utb.de/doi/book/10.36198/9783838563244

#erziehungswissenschaften #forschung #studium #pädagogik

Das neue Buch aus dem Projekt #SchuMaS – Schule macht stark ist da und digital frei verfügbar! 🎉📚 Es geht um Schulentwicklung in sozial herausfordernden Lagen. Besonders spannend: Veränderungen gelingen nur, wenn Wissenschaft, Praxis und Verwaltung ko-konstruktiv zusammenarbeiten. Ab S. 271 stellen wir vor, wie wir gezielt mit #Ganztagsschule|n arbeiten und Impulse setzen. Hier geht es zum Buch (Verlagswebsite Waxmann) 👉🏻 http://www.waxmann.com/buch4910

Der Kollege Max Nachbauer (FU Berlin) hat eine spannende Reviewstudie zum Thema #Ganztagsschule und Fachkompetenzen veröffentlicht. Mit dem fachlichen Lernen scheint assoziiert: die Teilnahme an #Ganztagsangebote|n, die Qualität dieser Angebote sowie spezifische Förderangebote/Förderunterricht. Die Organisationsform sowie die Hausaufgabenbetreuung hingegen eher nicht.
👉 https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000392
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Eine Einordnung bietet unser umfassendes Review "Ganztag als Chance", das am 26.09.2024 rauskommt.

Hallo alle zusammen, ich bin #neuhier und freue mich auf einen konstruktiven Austausch mit euch :)

Auf dieser Seite möchte ich Einblicke in meine Arbeit zum Thema #Ganztag geben. Folgt mir gerne für Updates zu #Forschungsbefunde|n und #Praxisimpulse|n. Lasst uns gemeinsam einen Ort schaffen, in dem wir uns über einen guten Ganztag für Kinder und Jugendliche austauschen und gemeinsam Ideen für Forschung und Paxis entwickeln.

#MultiprofessionelleKooperation an #Ganztagsschule|n – ein Thema, das heute genauso wichtig ist wie vor einem Jahr! Auf einer Tagung in Görlitz (März 2023) habe ich einige Herausforderungen dieses komplexen Arbeits- und Forschungsfelds benannt. Mein Impuls dazu wurde aufgezeichnet und ist online verfügbar. Wer nochmal reinhören möchte: Ab Min. 20:50 auf dem Videocampus Sachsen. -> https://videocampus.sachsen.de/m/66647a35bfa316aa27ff4a2e608de49dec5d31cd0675afcdd4c7d68b9849c2367e435c3747bf9ea321e3633feb48802544503bb9568d2f47b61e1d1be46f7a75
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Das Bild ist ein Screenshot des durch bako.hszg.de (HS Zittau/Görlitz) erstellten Videos.

Hi, ich bin relativ #neuhier und freue mich auf spannende Diskussionen und den Austausch mit euch.
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Hier werde ich Einblicke in meine Forschung zur #Ganztagsschule geben – von der Qualität außerunterrichtlicher Angebote bis zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams.
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Folgt mir gern, wenn ihr praxisnahe Impulse und interessante Einblicke in meine Forschung sucht. Ich freue mich darauf, mit euch über die Zukunft der Bildung zu sprechen!

🚸 Wie gelingt #Inklusion an #Ganztagsschulen ? Meine neue Studie zeigt: Die Zusammenarbeit zwischen Förderschulpädagog:innen und Lehrkräften ist zentral, aber es gibt Reibungspunkte. Mehr dazu unter https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-024-01269-w