#TeamProf

MATHebdo de la PS au CM2MATHebdo@mastodon.scollectif.fr
2025-05-25

Une belle semaine s'annonce alors hissez les voiles, #MATHebdo prend le largeđŸ€© DĂ©fis mers et ocĂ©ans en face B
âžĄïž ww2.ac-poitiers.fr/dsden86-ped
La face A est aussi là pour jouer🎉
@scollectif
#TeamPE #TeamProf #Education #Pédagogie #Numérique #Classe #Maths

2025-05-25

đŸ—“ïž J-4ïžâƒŁ

👉 RV le 29/05 pour #BestOf5 #TwictĂ©e31.

👧 👩 “Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications.”
A. de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, chap. 1

#TeamPE #TeamProf #TeamÉduc
#Dictée #Français
#Éducation #PĂ©dagogie

@scollectif

phaeton :unverified: ⏚phaeton@piaille.fr
2025-05-24

J'étais tombé (comme tout le monde), il y a longtemps sur cette vidéo.

Je me demandais si c'était possible de montrer ça à des cinquiÚmes (12 ans) dans le cadre d'un chapitre de géographie sur le développement durable.

Je la trouve trĂšs dure mais pertinente.

youtube.com/watch?v=WfGMYdalCl

#teamEduc #teamprof

2025-05-24

#teamprof Comment on explique diplomatiquement Ă  une cousine qu'on voit jamais que non j'ai pas envie d'aider ton fils Ă  tricher en corrigeant son DS qu'il doit refaire Ă  la maison pour se rattraper ?
Je veux bien prendre le temps de l'appeler pour expliquer les exos, mais fournir un corrigé ça me gÚne.

2025-05-24

đŸ—“ïž J -5ïžâƒŁ

📍 Rendez-vous le 29/05 avec le Petit Prince !

👩👧 “Toutes les grandes personnes ont d’abord Ă©tĂ© des enfants, mais peu d’entre elles s’en souviennent.”
Antoine de Saint-Exupéry, Dédicace à Léon Werth

#BestOf5 #Twictée31

#TeamPE #TeamProf #TeamÉduc
#Dictée #Français
#Éducation #PĂ©dagogie

@scollectif

Magali Cécile Bertrandmagcbertrand@sciences.re
2025-05-23
2025-05-23

đŸ—“ïž J-6ïžâƒŁ

📱 Rendez-vous le jeudi 29 mai
đŸ« avec toutes les classes twictonautes,
✍ pour une extraordinaire Ă©vasion #orthographique
⭐ à mille lieues de toute terre habitée
đŸŒč avec le Petit Prince !

#BestOf5 #Twictée31 #Saison12

#TeamPE #TeamProf #TeamÉduc
#Dictée #Français
#Éducation #PĂ©dagogie

@scollectif

2025-05-22

Bonjour les matheux,
J'ai un élÚve qui veut faire son grand oral de bac sur les "retracements et extensions de Fibonnacci" en finance.
Il y aurait soit disant un rapport entre la suite de Fibonacci et les évolutions des prix par exemple.
Ça me parait complĂštement fumeux et je lui ai dit que je ne signerai pas son sujet en l'Ă©tat car il n'est pas du tout scientifique.

#teammath #finance #teamprof #math

2025-05-22

Dans le 93 quatre enseignant·es ont reçu un avis de mutation d’office la veille des vacances d’avril, par recommandĂ© et sans procĂ©dure contradictoire. Le procĂ©dĂ© est violent. La loi de transformation de la Fonction publique de 2019 rĂ©vĂšle ici son vrai visage : une France-tĂ©lĂ©communication de l’école publique qui, par des procĂ©dĂ©s de maltraitance et d’intimidation, broie les personnels
 Pour les pousser Ă  partir ? Quel intĂ©rĂȘt ... educ.cnt-so.org/mutations-forc

#EN #maltraitance #teamprof

capture d'écran du texte syndical qui est dans le pouet
Guillaume LagetGLaG_38@mamot.fr
2025-05-22

@fabi1cazenave la principale occasion, informelle mais réguliÚre et importante, de discuter de l'ambiance dans l'établissement, des (micro-)évÚnements concernant les cours, les étudiantes et étudiants en général... ? #TeamProf

2025-05-22

📱 SAVE THE DATE ! J - 7ïžâƒŁ

đŸ—“ïž Du 29 mai au 27 juin,

đŸ’« en route vers l’astĂ©roĂŻde B 612

👩 à la rencontre du Petit Prince,

📝 avec le dernier opus #orthographique de la #Saison12,

👉 #BestOf5 #TwictĂ©e31 !

#TeamPE #TeamProf
#Dictée #Français
#Éducation #PĂ©dagogie

@scollectif

Polygonia C-Albumpolygonia@ludosphere.fr
2025-05-21

J'aimerai parler en tant que prof trÚs technocritique à l'IA, pour répondre à une position que j'entends souvent au boulot : "l'IAGen (ChatGPT en gros), oui, mais avec de l'esprit critique".
Je fais une petit fil (en discret) pour expliquer pourquoi je n'y crois pas du tout, y compris chez les profs.

#IA #Education #teameduc #teamprof

Tired Afternoon Duckantalpilipili@piaille.fr
2025-05-21

BON blague à part quelqu'un a une ressource explicative des fiches de paie des profs ? J'y panne rien, ça me saoule j'ai pas envie de me résigner Ú_é

Bonus si c'est pas une vidéo mais un bon vieux pdf qui s'imprime et se pose en salle des profs :')

Merciiii !

EDIT : c'est bon trouvé, voir la premiÚre réponse, merci à toustes ! ^^

#teamprof

2025-05-20

Un peu de démago pour calculer le temps nécessaire afin de trouver les mots de passe avec un ordi. Les élÚves ont dû refaire le tableau et ensuite on a un peu papoté sur les 2/3min restantes sur ce qu'il y a dedans.

Je commence avec des mdp avec des chiffres, puis alpha et enfin avec les caractÚres spéciaux.

Niveau 5Ú, c'était l'occas de jouer avec la mise en page, étirer et formule.

PlutĂŽt bien marchĂ©. Par contre, ça se sent l'arrĂȘt de la techno en 6Ăš... Quelle connerie.

ods : forge.apps.education.fr/-/proj

#teamEduc #teamprof #teammath

tableur : temps de calcul mot de passe
2025-05-20

đŸ‡«đŸ‡· Illustration pour comprendre que les unitĂ©s de surface sont trĂšs diffĂ©rentes (avec le rapport × 100) les unes des autres. J'ai l'impression que c'est clair !

🇬🇧 English: A drawing with different area units, it's quite clear (imho) that the ×100 ratio makes them very different one another.

#math #maths #teamProf #teamEduc

Comparaison entre 1 mmÂČ; 1 cmÂČ et 1 dmÂČ.
2025-05-20

Preuve (géométrique) de la formule de l'aire d'un triangle quelconque.

Edit: in English: geometric proof of the formula giving the area of a triangle.

#teamProf #teamEduc #math #maths

Un triangle quelconque dont on a dessiné une hauteur. On voit un rectangle en pointillés qui permet de comprendre la formule de l'aire du triangle.
2025-05-20

Quand un parent d'élÚve utilise #chatgpt pour m'expliquer que ma pédagogie n'est pas adaptée à son enfant, et qu'il oublie de remplacer [Prénom] par le prénom de son enfant...
Je ne sais plus s'il faut en rire ou en pleurer...
#teamprof #TeamMaths

Pour cette raison, il serait vraiment bĂ©nĂ©fique de s’en tenir Ă  une mĂ©thode unique et stable pour aborder la proportionnalitĂ©. En particulier, la mĂ©thode dite de la quatriĂšme proportionnelle (ou “produit en croix”) est celle qu’il a le mieux retenue. Elle est efficace, comprĂ©hensible, et adaptĂ©e Ă  ses capacitĂ©s actuelles, surtout si elle est soutenue par l’usage systĂ©matique de la calculatrice, qui compense son dĂ©ficit attentionnel et l’aide Ă  se concentrer sur le raisonnement plutĂŽt que sur le calcul.

Je comprends bien la richesse des différentes approches possibles en classe, mais pour [Prénom], la démultiplication des méthodes risque de nuire à ses repÚres cognitifs et à sa progression.

Je vous remercie de votre compréhension et reste à votre disposition pour échanger à ce sujet si besoin.

Bien cordialement,

Zut, la lecture de mon livre est terminée et il me reste 2 heures 30 de surveillance !

#teamProf

Je suis de surveillance de #BTSSIO et, alerte divulgachage, ça respire pas la mixité 

#teamProf

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