Smartphone-Experimente ganz praktisch und ohne großen Aufwand im eigenen Unterricht? Am 14. Juni stellt es Marija bei der MINTmach-Tagung in Düsseldorf zweimal vor. 🧑🔬
Programm: https://extern.mnu.de/mitglieder/anmeldung/teilnehmer/veranstaltungsliste.php?VNr=552162
Anmeldung: https://extern.mnu.de/mitglieder/anmeldung/teilnehmer/anmeldung.php?VNr=552162
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics #Energiewende #Kernfusion #Solar #Solarenergie #Photovoltaik #PV
Schon beeindruckend, wenn man der #Kernfusion auf der #Sonne so bei der Arbeit zuschauen kann.
Und die Dimensionen dieser Flares im Vergleich zur Größe der Erde kann man sich ja kaum vorstellen.
Unsere Sonne ist schon ein krasses Teil…
Und im Vergleich zu anderen Sternen ja eher durchschnittlich…
;-)
https://de.wikipedia.org/wiki/Sonneneruption
Quelle: https://mastodon.social/@wonderofscience/114633555060360966
Ist sicher etwas für #PhysikEdu #FediLZ
From: @tagesschau
https://ard.social/@tagesschau/114626058209459097
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Der Versuch „Knick in der Optik“ ist ein Klassiker der Schulphysik zum Thema „Brechung von Licht“.
Die Aufgabe: Das Zielfernrohr so einzustellen, dass anschließend der Speer die Münze am Boden der Wanne trifft.
Bei manchen SuS weckt das den Ehrgeiz derart, dass sie am Ende des Unterrichts in der Pause noch weiter versuchen, die Münze zu treffen.
https://kmz-rt.taskcards.app/#/board/3ed0c19f-43f8-4021-b4e6-ce185934411c/view
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Eine tolle Veranschaulichung der Brechung von Licht mit Hilfe eines Autos, das einen Streifen Schotter zwischen zwei Asphaltbändern überquert.
Im Schotter fährt das Auto langsamer als auf Asphalt, dies führt zu einer Richtungsänderung beim Überqueren der Grenzfläche
Unsere erste App „Idealisiertes Treibhausmodell“ zum Thema „Klima“ ist fertig:
https://mintapps.org/html/mint-radiation-balance.html
Sie visualisiert ein einfaches Modell zur Bestimmung der Oberflächen- und Atmosphären-Temperatur der Erde.
Bedienung: Variiere den Reflexionsgrad (Albedo) für einfallendes Sonnenlicht sowie den Absorptionsgrad der Atmosphäre für infrarotes Licht und beobachte die Auswirkungen.
(TK)
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Eine reichhaltige Fundgrube zum Thema #Wellen im #Physik #Unterricht in der #Schule für alle Altersklassen:
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Die Variante mit dem Tiefensenor kenne ich nicht. Das probiere ich gerne mal aus.
Danke für den hilfreichen Tipp! Einen solchen fachlichen Austausch finde ich sehr wertvoll und ungemein gewinnbringend…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Danke für den Hinweis mit Viana. S
Auf diese Weise erhält man dann natürlich direkt das Elongations-Zeit-Diagramm s(t).
Mangels Viana haben wir einfach nach und nach die Schülerhandys mit doppelseitigem Klebeband an den Wagen der Fahrbahn geklebt, so dass die SuS anschließend in Zweiergruppen die aufgezeichnete Schwingung auswerten konnten…
Aber schon toll, welche Möglichkeiten sich mit #phyphox #Viana und anderen Tools eröffnen…
!#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Der Beschleunigungssensor nimmt das Beschleunigungs-Zeit-Diagramm a(t) auf (siehe Beschriftung der y-Achse im zweiten Bild).
Das zugehörige Elongations-Zeit-Diagramm s(t) erhält man aus dem aufgenommenen Graphen durch zweifache Integration. Und dann erfolgt die Abnahme der Amplitude der Elongation nicht mehr linear…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Ein einfaches #Experiment mit einer #Fahrbahn im #Physik #Unterricht in der #Schule
Mit Hilfe der #phyphox #App lässt sich das Zeit-Beschleunigungs-Diagramm beim horizontalen Federschwinger aufnehmen.
Mit Hilfe der Messwerte können dann zentrale Größen der Schwingung sowie die Dämpfungskonstante berechnet werden.
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Bruce Yeany ist mal wieder am Experimentieren.
Diesmal sticht er mit einem Schaschlik-Spieß in einen Luftballon, zieht ihn wieder heraus und untersucht, mit welcher Methode man die Luft am besten im durchlöcherten Ballon halten kann…
Wie immer lustig anzuschauen und sehr motivierend, das Ganze selbst im #Unterricht in der #Schule auszuprobieren…
Vor kurzem habe ich bei einer Fortbildung ein **Fotoprojekt im Physikunterricht** vorgestellt.
Es geht darum, die Physik aus dem Fachsaal herauszuholen und die *Wahrnehmung von Physik* in der persönlichen Welt der Schüler:innen zu fördern. Das Projekt lässt sich bestimmt auch gut auf andere Naturwissenschaften übertragen.
Hier habe ich meinen Vortrag für meine Website aufbereitet:
https://drtewe.de/physik/physik-im-alltag/physik-in-meiner-welt.html
@tewe #FediLZ #PhysikEdu #MusikEdu
Wahrscheinlich bist du bei deiner Recherche schon über den #YouTube Kanal von Wolfgang Saus gestolpert?
https://youtu.be/VenKtZZSrcI?si=app2H7CAHhrIC3u-
Das ist schon sehr faszinierend zu hören, wann man die versteckte Melodie erkennt…
Ich bastle gerade an einem Projekt zu Mu- und Phy-sik (eigentlich mehr Naturwissenschaften allgemein, hab aber noch keinen besseren Namen gefunden).
Dabei habe ich auch an Obertongesang gedacht und habe gelernt, dass es Oberton- und Grundtonhörer gibt.
Und der Test ergab: Ich bin "extremer Obertonhörer"
(Ich habe keine Ahnung, ob diese Information mir zu irgendwas hilft 🙂 )
"Lichtzauber durch Inkantation von Beschwörungsformeln"- nächster Prototyp:
Rot/Grün/Blauer Feuerball, durch Hochleistungs-LED an Superkondensatoren simuliert.
Ausgelöst durch Sprachsteuerung (offline gelernte Schlüsselworte)
(für Live Action Role Playing / 9. Klasse #Physik )
#larp #PhysikEdu #rpg #arduino
cf. Arthur C. Clarke's third law
Ich bin ja sehr leicht zu erheitern. Seit ein paar Wochen hängt ein Stück Gitterfolie am Fenster und malt mir bei Sonnenschein den schönsten Regenbogen ins Büro.
#IchLehrPhysik #IchLiebPhysik #PhysikEdu
Wir laden herzlich ein: „phyphox im Dialog – Experimente gemeinsam denken“ am
23./24. Mai (Aachen) oder
6./7. Juni (Aachen) oder
20./21. Juni (Potsdam),
unser Einstiegskit zu gestalten und unser DIY-Projekt zum IYQ zu erproben (🤓 2025: ein Jahr für die Quantenphysik).
Details unter https://phyphox.org/de/workshops/
Bitte teilen #FediLZ #MINTEdu #PhysikEdu
(Ein kurzer Einblick in das Unterrichtsmaterial findet sich auf https://phyphox.org/de/pool/)
