Lust auf mehr Nachhaltigkeit an deiner Hochschule?
Dann ist das Green Office vielleicht genau das Richtige für dich! 🌿

Aber was sind Green Offices eigentlich?
Sie sind zentrale Anlaufstellen für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Studierende und andere Engagierte koordinieren hier vielfältige Nachhaltigkeitsthemen, von Workshops und Real-Laboren bis hin zur Strategie-Entwicklung.

Schau doch mal, ob es an deiner Hochschule auch ein Green Office gibt und wie du dich einbringen kannst! 👀

#GreenOffice #Nachhaltigkeitsbüro #Hochschule #BNE #Klimagerechtigkeit #netzwerkn #TransformativeBildung

📚 nascent IMAGO – Ausbildung an Transformationsorten 🌱

„nascent IMAGO – Dualer Ausbildungsgang Handlungspädagogik & TBNE“ ist ein innovatives postgraduales Bildungsangebot und das neueste Forschungsprojekt im nascent-Forschungscluster.

#Nascent #IMAGO #Handlungspädagogik #Waldorfpädagogik #Solawi #TransformativeBildung #Bildungswende #nachhaltigkeitlernen

@solawi @DeutscheBundesstifungUmwelt

Unser neues Bildungsprojekt ist jetzt offiziell gestartet.

Ich freue mich auf einen spannenden Austausch mit allen zukünftigen Teilnehmenden!

https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/schulkinder-untersuchen-leipzigs-haltestellen-gruendaecher-2025-05-14

#TransformativeBildung #HTWKLeipzig #SchulbiologiezentrumLeipzig #BotanischerGartenLeipzig #UniLeipzig #UFZ #DBU

Neue Podcast-Episode:
Mach keine anders!
Othering im Geographieunterricht.

https://eingeographfährtfahrrad.de/mach-keine-anders/

Ich spreche mit Tabita Szillus über ihre so wichtige Masterarbeit. Es geht darum, wie in der Geographischen Bildung (und leider auch an vielen anderen Stellen) Menschen zu anderen gemacht und diskriminiert werden und was wir dagegen tun können und sollten.
#othering #geographieunterricht #erdkundeunterricht #erdkunde #geographischebildung #transformativebildung #transformativegeographischebildung #rassismuskritik #antirassismus #menschenrechte #livinglearning #lebendigeslernen #tzi #themenzentrierteinteraktion #diversity #privilegienkritik

Zum Wochenende gibt es die nächste Episode meines Podcasts:
Oft habe ich über Ulrich Brand und sein zusammen mit Markus Wissen veröffentlichtes Konzept der Imperialen Lebensweise geredet. jetzt habe ich mit ihm geredet und freue mich sehr darüber. Ich finde, an dem Konzept ist viel zu lernen und zu zeigen. Der Gegenentwurf ist die Solidarische Lebensweise. Da geht es lang :-)

#imperialelebensweise
#solidarischelebensweise
#ulrichbrand
#ecologiasocial
#sozialeökologie
#themenzentrierteinteraktion
#tzi
#lebendigeslernen
#livinglearning
#geographie
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#gwunterricht
#erdkunde
#erdkundeunterricht
#geographiedidaktik
#politischebildung
#politikdidaktik
#verkehrswende
#mobilitätswende
#sozialwissenschaften
#sowididaktik
#sozialwissenschaftsdidaktik
#transformativegeographischebildung
#transformativebildung
#bildungfürnachhaltigeentwicklung
#feminismus
#rassismuskritik
#antirassismus
#kolonialismuskritik

Neben einer Integration in die erste Phase der #Lehrkräftebildung (Kooperationen u.a. mit
wettermuseum.de, https://naturschutzstation-hahneberg.de) veranstaltet das #teamsu eine interdisziplinäre Ring-Vorlesung "BNE in der Grundschule" im studium oecologicum der HU und vertritt Berlin im https://netzwerk-lena.org.
#bnejetzt #WissKomm #SUWissKomm #trafoBNE #TransformativeBildung #TransformativeLiteracy #SDGs #ForschendesLernen #Lernwerkstattarbeit #Sachunterricht #SUDidaktik #DidaktikdesSachunterrichts

Heute ab 17 Uhr Silja Graupe zum zweiten Mal bei #jungundnaiv. Sie ist Mitgründerin und Präsidentin der Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung sowie Prof.in für Ökonomie und Philosophie.
👉https://t.co/9BKUpaaUhG

Im naiven Forum könnt ihr bereits eure Fragen stellen https://t.co/9BKUpaaUhG https://t.co/Un5pHuvG4i

#transformativeBildung, #PluralEcon,

10 Jahre
📖Lernräume für #TransformativeBildung
🤝Vernetzung von sozialen Bewegungen, Wissenschaft & Gesellschaft
🌱Prozesse in Richtung #sozialökologischerWandel
🪐Visionen von einer gerechten Zukunft
🌍Kampf für #Klimagerechtigkeit

👉Unterstütze uns: http://knoe.org/spenden