Aufzeichnung verfügbar! Die Aufzeichnung der heutigen Online-Veranstaltung "Weiterbildung im kollegialen Austausch" ist bereits auf e-teaching.org zum Nachsehen verfügbar: https://www.e-teaching.org/special-weiterbildung-03 #DigitalQualifiziert #Weiterbildung #hochschuldidaktik

📢 Der neue #DFNInfobriefRecht Juni ist erschienen!

💡 Dieses Mal geht es u. a. um:
🔹 digitale Zeugnisse, elektronische Signaturen & elektronische Siegel
🔹 ein Brieftaschen-Update: Die digitale Identität
🔹 die Beauftragung externer Dienstleister für die IT-Sicherheit & datenschutzrechtliche Bedenken
🔹 den europäischen KI-Masterplan

👉 Hier geht es zum Infobrief Recht: https://recht.dfn.de/wp-content/uploads/2025/06/Infobrief_Recht_6-2025.pdf

@freieuniversitaet #UniMuenster
#digitaleIdentitäten #digitaleZeugnisse #KIKontinentAktionsplan

🚀 Kommunales Open-Source-Board: Jetzt bewerben und die digitale Zukunft der Kommunen mitgestalten!

Open Source ist ein Schlüssel zur Digitalen Souveränität und Innovation für alle Kommunen. Viele Städte und Gemeinden nutzen bereits erfolgreich offene Lösungen. Um das Wissen für alle auszubauen, initiiert das ZenDiS mit der Kommunale Gemeinschaftsstelle für Verwaltungsmanagement (KGSt) und der Stadt Dortmund das Kommunale Open-Source-Board.

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Neues auf https://e-teaching.org: Digitale Badges & neue Eventreihe starten heute! 🎉 Um 14:00 Uhr startet das Themenspecial „Digital Qualifiziert - Weiterbildung an Hochschulen gestalten“ mit einer Neuerung: Digitale Badges als Teilnahmenachweis! https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/open-badges-auf-e-teaching.org #DigitalQualifiziert #Weiterbildung #Hochschulbildung #OpenBadges #ZukunftGestalten

Nach der Blockade des E-Mail-Kontos des Chefanklägers des Internationalen Strafgerichtshofs durch Microsoft wird es spannend sein, zu sehen, ob auch Organisationen in Europa und Deutschland ihre Abhängigkeit bewusst wird… und ob sie daran etwas ändern möchten:

https://www.heise.de/news/Strafgerichtshof-Microsofts-E-Mail-Sperre-als-Weckruf-fuer-digitale-Souveraenitaet-10387368.html

Im Sommersemester 2025 startet wieder ein neues Themenspecial auf https://e-teaching.org: Darin widmen wir uns der Weiterbildung an Hochschulen – wobei wir ein besonderes Augenmerk auf die Rolle digitaler Medien legen möchten. Unter dem Titel „Digital qualifiziert – Weiterbildung an Hochschulen gestalten“ wird es neben neuen Portalinhalten auch drei spannende Online-Events geben, zu denen wir herzlich einladen! Hier ein Überlick: https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/digital-qualifiziert-weiterbildung-an-hochschulen-gestalten

#Weiterbildung #Hochschullehre

Der neue Newsletter von https://e-teaching.org ist da: Die neue Ausgabe gibt einen Überblick über alle Themen, Events und die vielen neuen Portalbeiträge des vergangenen Wintersemesters. Aber auch die kommenden Highlights wie unser Sommer-Themenspecial „Digital qualifiziert – Weiterbildung an Hochschulen gestalten“ sowie die begleitende Event-Reihe stellen wir vor. Der Newsletter bietet zudem noch viele weitere Informationen rund um unser Portal. Zur neuen Ausgabe: https://www.e-teaching.org/newsletter-56

Unser Fazit nach drei Tagen: Auf der LEARNTEC ist deutlich geworden, dass Bildungsangebote kaum noch ohne KI auskommen, z. B. als Tutoren oder in Lernmanagementsystemen. Gut, dass das IWM mit seinem Panel "Zukunftstechnologien in der Schule – was Wissenschaft dazu beiträgt " gezeigt hat, wie Forschung und Schulpraxis hier eng zusammenarbeiten, damit KI nicht nur ein Verkaufslabel ist, sondern didaktisch sinnvoll und evident begründet eingesetzt wird.

@PhilippMemmel @dreamchipper @sylvia: Selbst das reicht nach meiner Erfahrung nicht immer aus. Die Mails werden trotzdem teilweise als Spam klassifiziert. Hier müssen betroffene u. U. selbst aktiv werden und in Gmail einen Filter mit der Aktion „Nie als Spam einstufen“ anlegen.

@sylvia: Ich kenne nur eine Lösung für die Variante, dass Mails bei Gmail im Spam-Ordner landen. Hier hilft eigentlich nur, wenn betroffene bei Gmail einen Filter anlegen. Die entsprechende Aktion wäre „Nie als Spam einstufen“. Dazu muss man in den Einstellungen unter „Filter und blockierte Adressen“ einen „Neuen Filter erstellen“, unter „Von“ die gewünschte E-Mail-Adresse eingeben, auf „Filter erstellen“ klicken und die oben genannte Aktion angeben.

Wo sind eigentlich die #Informatik|lehrkräfte aus #EduBW an #BeruflicheSchulen? Ich bin an einer nicht-gewerblichen Schule und möchte mehr Vernetzung! Kenne wenige, die dasselbe tun wie ich. Und im Fachnetz https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/ ist irgendwie nichts los. Bitte boosten und mir die passenden Hashtags verraten. ;) #InformatikEdu

Aufzeichnung verfügbar! Die Heutige Abschlussdiskussion auf @e_teaching_org zum Themenspecial „XR in der Hochschullehre – was leisten immersive Technologien?“ ist zum Nachhören und - sehen verfügbar #webinar #OnlineLearning #recording https://www.e-teaching.org/xrspecial-06

Endlich auch auf dem Weg nach Essen zum #OERcamp 🙂.
Ich freue mich sehr auf ganz viel Austausch morgen beim Barcamp und auf die Community-Beratschlagung am Mittwoch.
(Für alle, die das @OERcamp oder #OER nicht kennen, aber neugierig sind: Infos gibt es hier: https://www.oercamp.de/ )

XR in der Hochschullehre: In den nächsten Wochen geht @e_teaching_org in einem neuen Themenspecial mit jetzt schon verfügbaren Erfahrungsberichten, Praxisbeispielen und einer begleitendenden Online-Veranstaltungsreihe der Frage nach, was immersive Technologien wie #virtualreality, #augmentedreality und #mixedreality jetzt schon bei der Gestaltung von Lernprozessen leisten können. https://www.e-teaching.org/xrspecial #Erfahrungsberichte #Praxisberichte #onlinekurs

Kann man in einer Stunde #softwareentwickler werden? Steffen hat es in seinem #SKOS Workshop auf der #bilanzierungstagung der AG #didaktische #metadaten mit einem diversen Publikum probiert. Mit #github Account und Turtle-Dateien haben wir unser eigenes #skos Vokabular erstellt. https://pad.lobid.org/p/V9bCulMoC#/

Wie lässt sich eigentlich problemorientiert Suchen? Im Ramen der #Bilanzierungstagung der AG #didaktische #Metadaten, wird heute im Workshop „Problembasierte Suche ermöglichen“ mit @trostorff aufgegriffen, dass fünf Portale derzeit induktiv an Schlagwortlisten arbeiten. In der Session stehen dabei die Vorschläge aus der Sicht von @e_teaching_org im Zentrum, die noch einmal mit Perspektiven der TN diskutiert und erweitert werden.

Gemma for Streaming ML with Dataflow

The article demonstrates how to integrate Google's Gemma 2 language model into a Dataflow pipeline for real-time sentiment analysis and response generation in customer support chats. It provides a practical example of using Gemma to process streaming data, including code snippets for creating prompts, running inference, and handling model outputs within a scalable data processing framework.

https://developers.googleblog.com/en/gemma-for-streaming-ml-with-dataflow/

@e_teaching_org treibt die Integration von Mastodon voran. Der Verweis auf das neue Zuhause auf higher-education.social hat es vor das X-Icon geschafft.

Aufzeichnung verfügbar! Im Online-Event zum Start der Mastodon-Instanz higher-edu.social auf @e_teaching_org, aber auch zu freien Webstandards, dem wie und warum freier Social Media Angebote, sprachen und diskutierten @davidlohner, @Lambo und @jvanvinkenroye und brachten dabei auch die Perspektive der #GMW und @dghd_info ein: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/warum-haben-eigentlich-die-fachgesellschaften-fuer-digitale-hochschullehre-jetzt-eine-eigene-mastodon-instanz