Lmst

👩‍🔬 #Forschen, wo andere #Urlaub machen: Unser internationales #Stipendienprogramm freut sich bis 30. September auf #Bewerbungen zum Thema "Small Forms – Between Materiality, Mediality and Genre". Ihr habt Interesse? Alle Infos (Englisch)👉 http://sbb.berlin/f6a8u

Regenwürmer erleben: ForscherSpaß für 10-12 Jährige

#Regenwürmer #Natur #Kinderaktivitäten #Forschen #UmweltbildungEntdeckt die faszinierende Welt der Regenwürmer mit euren Kindern (10-12 Jahre)! Spannende Experimente, Beobachtungstipps und kreative Ideen für ein gemeinsames Abenteuer in der Natur. Lernt gemeinsam über Ökologie und Nachhaltigkeit und schafft unvergessliche Familienerinnerungen! Perfekt für einen sonnigen Nachmittag im Garten oder Park!…

https://family-blog.at/regenwuermer-erleben-forscherspass-fuer-10-12-jaehrige/

Forschen mit Zirkus: Experimente für 7-9 Jährige

#Zirkus #Experimente #Kinder #Forschen #STEMVerwandeln Sie Ihr Wohnzimmer in ein Zirkuslabor! Mit einfachen Experimenten entdecken Kinder (7-9 Jahre) die Wissenschaft hinter Jonglieren, Seiltanzen und mehr. Lernen Sie spielerisch über Physik und Chemie und fördern Sie die Begeisterung für MINT-Fächer. Perfekt für einen unterhaltsamen Nachmittag mit der Familie!

https://family-blog.at/forschen-mit-zirkus-experimente-fuer-7-9-jaehrige/

Forschen mit Solarautos: Spaß für 1-3 Jährige

#Solarautos #Kleinkinder #Forschen #Nachhaltigkeit #SpielspaßEntdecken Sie die Welt der erneuerbaren Energien mit Ihrem Kind (1-3 Jahre)! Solarautos bieten nicht nur Spielspaß, sondern fördern auch die Entwicklung der Sinne und die Kreativität. Lernen Sie, wie Sie mit einfachen Experimenten die Welt der Technik erlebbar machen! #Elterntipps #Kinderspiele

https://family-blog.at/forschen-mit-solarautos-spass-fuer-1-3-jaehrige/

Forschen mit Holzfiguren: Experimente für 10-12 Jährige

#Holzfiguren #Experimente #Kinder #Forschen #STEMSpannende Experimente mit Holzfiguren für 10-12 Jährige! Bauen, messen, beobachten und lernen – Fördert Kreativität, Problemlösen und naturwissenschaftliches Verständnis. Einfach umzusetzen und voller Spaß! #Lernen #Spielen

https://family-blog.at/forschen-mit-holzfiguren-experimente-fuer-10-12-jaehrige/

Der neue LRZ-Newsletter ist da und zeigt in vielen Geschichten auf, wie #Supercomputing das #Forschen und die Verarbeitung von großen Datenvolumina unterstützt. Dazu informieren wir über neue #Technologien und #veranstaltungen die Sie nicht verpassen sollten: https://t9b28f78b.emailsys1a.net/mailing/214/8388082/0/93ad50978d/index.html

Sie kriegen den #Newsletter nicht in Ihren digitalen Postkasten? Dann abonnieren Sie ihn doch einfach hier: https://t9b28f78b.emailsys1a.net/214/387/23e6b5c64e/subscribe/form.html?_g=1681975502

Eine anregende Lektüre

@CAS_LMU @NHR @MunichQuantum @tu_muenchen @munich

#Hinweis auf #morphologischen #Kasten als #Darstellung der #spezifisch #differenzierten / #spezialisierten #Ausprägung einer auf #Systematik #beruhenden #Ordnung.

#Referenz Fritz #Zwicky - #Entdecken, #Erfinden, #Forschen im #Morphologischen #Weltbild

#Brockhoff - #Betriebswirtschaftslehre in #Wissenschaft und #Geschichte, S. 51 ff.

#Klassifizierung #Klassifikation #Visualisierung #Morphologie #Begriff #Theoriemittel

Schon 1751 wurde bei der Herausgabe einer „Encyclopédie" – die das Wissen der Zeit klassifizieren und darstellen sollte - festgehalten, alle Klassifikationen des Wissens seien letztlich unhaltbar. An diesem Urteil hat sich nichts geändert. Das gilt vor allem für die Versuche, die wechselseitigen Beziehungen in zwei Dimensionen als Stammbaum, Weltkarte, Labyrinth, Wurzelgeflecht oder in einer tabellarischen Systematik darzustellen. Dasselbe gilt für den Versuch, auf der Grundlage von Zitatanalysen Beziehungen zu identifizieren und gegebenenfalls auf eine Kugeloberfläche zu projizieren.
Vermutlich kann die jeweilige Auffassung nur in mehr als zwei oder drei Dimensionen dargestellt werden, beispielsweise unter Benutzung eines „morphologischen Kastens".

Eine solche Darstellung zeigt in einer unbestimmten Anzahl von Zeilen jeweils ein mögliches Unterscheidungskriterium und alle dafür denkbaren oder vorkommenden Ausprägungen als Spalten. Die Anzahl der Ausprägungen jedes aufgenommenen Kriteriums kann von Zeile zu Zeile unterschiedlich sein. Durch die Verknüpfung jeweils einer Ausprägung einer Zeile mit der in einer folgenden Zeile entsteht eine Lauflinie, die als Charakterisierung einer Disziplin angesehen wird. Diese kann dann mit anderen Charakterisierungen oder anderen Disziplinen verglichen werden.
Im folgenden Beispiel (Abbildung 2.11) ist das erste Kriterium der Bezeichnung des Erkenntnisobjekts gewidmet. Hierfür gibt es verschiedene Möglichkeiten, von denen eine angedeutet ist. Die beiden folgenden Zeilen beziehen sich auf die Kriterien, deren Ausprägungskombinationen zu vier Typen von Erkenntnisgewinnung führen: der Grundlagenforschung (Suche nach grundlegendem Verständnis ohne Anwendungsabsicht), der anwendungsorientierten Grundlagenforschung (Suche nach grundlegendem Verständnis mit Anwendungsabsicht), der angewandten Forschung und Entwicklung (Anwendungsabsicht ohne Suche nach grundlegendem Verständnis) und der Datensammlung oder Taxonomie (keine Anwendungsabsicht und keine Suche nach grundsätzlichem Verständnis). Es folgt eine Zeile, in der die bevorzugte Methodik angegeben wird, wobei hier ...

Die Abbildung 2.11 zeigt einen morphologischen Kasten zur Klassifikation wissenschaftlicher Disziplinen. Die Tabelle besteht aus 5 Zeilen und mehreren Spalten. In der ersten Spalte stehen die Unterscheidungskriterien: Gegenstand, Suche nach grundsätzlichem Verständnis, Anwendungsabsicht, Methodik und Wertung.
Die weiteren Spalten zeigen mögliche Ausprägungen dieser Kriterien:

Für "Gegenstand": Naturwissenschaft, Technikwissenschaft, ... (Auslassungszeichen), Wirtschaftswissenschaft
Für "Suche nach grundsätzlichem Verständnis": ja, nein
Für "Anwendungsabsicht": rein, angewandt
Für "Methodik": deduktiv/axiomatisch, Induktiv/Gewinnung von Tatsachenkenntnis, ... (Auslassungszeichen), hermeneutisch/verstehend
Für "Wertung": wertend im Aussagenbereich, wertfrei im Aussagenbereich

Die grau hinterlegten Felder markieren einen Pfad, der eine bestimmte Art der Betriebswirtschaftslehre charakterisiert: eine Wirtschaftswissenschaft, die ohne Suche nach grundsätzlichem Verständnis, angewandt ist, die Induktiv/Gewinnung von Tatsachenkenntnis als Methodik nutzt und wertfrei im Aussagenbereich ist.
Die Tabelle illustriert, wie durch Kombination verschiedener Merkmalsausprägungen unterschiedliche wissenschaftliche Ansätze charakterisiert werden können.

#forschen für die und mit der Gesellschaft - das setzt #citizenscience um, ein Teilhabeprojekt, das auch #demokratie stärken soll.
Vielleicht habt ihr ja Interesse und am 15.05. Zeit.
#forschung #science #hannover

https://www.uni-hannover.de/de/universitaet/aktuelles/veranstaltungen/citizen-science-tag#c164730

Ist die Vermittlung des wissenschaftlichen Arbeiten an Universitäten und Hochschulen so aufgestellt, dass Studierende ausreichende Schreib- und Lesekompetenzen entwickeln können? Sind Deadlines nicht auch manchmal hinderlich für die inhaltliche Auseinandersetzung mit einem Thema, welches man gerade sehr interessant findet. Zu diesen und vielen anderen Fragen, welche die Vermittlung des wissenschaftlichen Arbeitens im universitären Kontext sorgfältig betrachten sollten, sprach […]

#deutschland #usa #widerstand #demokratie #forschen #lehren #proteste #us-unis #universitäten #trump

www1.wdr.de/nachrichten/harvar…

#Maltes_Forschung Wie es so mit dem #Forschen in der #Stadtbibliothek : die #Rückgabe droht.

So bleibe ich stehen: #Rhizom - das Vorwort - als inspirierender Text liest sich schön.

Aber der Rest der 1000 #Plateaus hilft wenig im Alltag.

Aber noch ein Hinweis: hinten stehen Erläuterungen zu den #Begriff en, die im Vorwort gerne verwendet werden: #stratum #gefüge #konsistenzebene #deterritoritalisierung #abstrakte_maschinen

Ich werde diese Seiten #KOPIEREN und später lesen.

Ich verehre #umbertoeco
Bin ich dann ein ecoist?

Eco, Umberto (2010): Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt: Doktor-, Diplom- und Magisterarbeit in den Geistes- und Sozialwissenschaften. 13., unveränd. Aufl. der dt. Ausg. Wien: Facultas Univ.-Verl. (= UTB Schlüsselkompetenzen 1512).

Es gilt: Fang einfach in deiner #Stadtbibliothek an! Es gibt immer was zu #forschen.

Die Kinderbücher von Erich Kästner (#GND118559206) sind ja so eine Fundgrube für die #Bildungsgeschichte (#histed, #GND7503047-0)

Vor allem Kästner, Erich/Lemke, Horst (2018): Als ich ein kleiner Junge war. Neuausgabe. Zürich: Atrium Verlag. URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Als_ich_ein_kleiner_Junge_war.

"Lehrer, Lehrer, nichts als Lehrer!" Und noch mehr ...

Deshalb: "Forscht, wo ihr was zu #forschen findet! Das #Unerforschbare lasst ..."

Steht da nicht drin, aber Euch und mir als Auftrag.

Last call! Ihr nutzt unsere Angebote, egal ob Inkunabeln, Musikalien, Karten, Kinderbüchern, Fotografien oder Handschriften? Dann macht diese oder kommende Woche bei unseren Fokusgruppen mit und nehmt am Ende noch ein Stabi-Überraschungspaket mit nach Hause 🎁 Alle Infos 👉 http://sbb.berlin/a8t0b

#StabiBerlin #Mitmachen #Fokusgruppe #Lernen #Forschen #LastCall #Nutzung #Bücher #Literatur #Bibliothek #Berlin

Treffsicher suchen im #StabiKat: Unser #Workshop "Recherche-Techniken für StabiKat und mehr" zeigt euch, wie ihr bei uns immer genau das #Buch findet, das ihr für eure #Arbeit braucht. Unsere nächste #Schulung findet am 18. März statt, weitere Termine folgen 👉 https://blog.sbb.berlin/termin/stabikat-18-3-25/

#StabiBerlin #Lernen #Forschen #Forschung #Bibliothek

Heute an der #JGU: „#Forschen und #Lehren ohne Reproduktion? Herausforderungen und Chancen einer diskriminierungskritischen Wissenschaft“ (18:00 bis 20:00 Uhr, Fakultätssaal 01-185, Philosophicum) mit Prof.‘in Dr.‘in Valerie Krupp (Hochschule für Musik Mainz), Prof. Dr. Mario Dunkel (Universität Oldenburg), Adolé Akue-Dovi (JGU Mainz), Stefan Bast (Kunsthochschule Mainz), Thomas Bree (JGU, Fachschaft ErzWi)
#zsbh #mainz
Anmeldung: https://zsbh.uni-mainz.de
@unimainz_events

Flyer "Diskriminierungskritisch:es Forschen"

"Was hat Opa in der Nazizeit gemacht?" – #Einführung in das biografische #Forschen in der Zeit des #Nationalsozialismus. #Seminar am 10.12. von 14-15.30 Uhr im #Staatsarchiv #Ludwigsburg.

👉 Infos und Anmeldung: https://www.landesarchiv-bw.de/de/aktuelles/termine/77113

Auschnitte aus einer Spruchkammerakte. Signatur: Landesarchiv Baden-Württemberg, Staatsarchiv Ludwigsburg EL 902/14 Bü 104, 1 Bü.

#Forschen im #Archiv. Eine Einführung für #Studierende. Am 22.11. von 15-17 Uhr. Das #Online-Seminar richtet sich speziell an Geschichtsstudierende und möchte sie für das selbstständige #Recherchieren und Arbeiten in #Archiven befähigen und begeistern!

👉 https://www.landesarchiv-bw.de/de/aktuelles/termine/77542

Vermisstenliste mit Lupe. Signatur: Landesarchiv Baden-Württemberg, Staatsarchiv Freiburg W 134 Nr. 025592a

Hamburg Ehrensache: Der VDIni-Club aus Bergedorf

Hier können Kinder rund ums Thema Technik basteln, forschen und experimentieren. Ins Leben gerufen hat ihn Reinhard Heitmann.

https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/hamburg_journal/Hamburg-Ehrensache-Der-VDIni-Club-aus-Bergedorf,hamj153314.html

#Hamburg #HamburgEhrensache #VDIniClub #Bergedorf #Kinder #Technik #basteln #forschen #experimentieren #ReinhardHeitmann #Nachwuchsförderung #Bildung #MINT #HamburgJournal

Die dafür notwendigen Schritte sind der Kern des Forschungsdatenmanagements, das heute zum Kanon guter wissenschaftlichen Praxis zählt. Wir als wissenschaftliche Bibliothek bieten Verfahren, Werkzeuge und Infrastrukturen sowie Beratungs- und Schulungsangebote zum Forschungsdatenmanagement an.

In der Weiter-Wissen-Woche informieren wir darüber, damit aus Datenbergen echte Wissensquellen werden!

#WeiterWissen
Mit uns.

#Bibliothek #Forschen #Wissenschaft #FDM #Forschungsdatenmanagement

#Forschen

Client Info