Ein Tag in der Klimaforschung 🌍
Am gestrigen #GirlsDay & #BoysDay hatten wir die Möglichkeit, jungen Menschen die faszinierende Welt der Klimaforschung näherzubringen! Gemeinsam mit Kolleg*innen vom #DKRZ haben wir vom #MPIM 21 Schülerinnen & Schülern Einblicke in unsere Arbeit gegeben. Vom Klimamodellspiel über den Supercomputer bis zum Windkanal gab es viel zu entdecken.
#GirlsAndBoysDay #Klimaforschung #ZukunftGestalten #Nachhaltigkeit #VielfaltInDerWissenschaft #zukunftstag #Klimabildung
Liebe Lehrkräfte, Bildungsakteure u.a., gern RT! 🤝
Klimabildung gemeinsam stärken: Kooperationsvertrag zwischen Stiftung Forum für Verantwortung und #UniMainz fördert Austausch und Vernetzung zu #Klimakrise und #Nachhaltigkeit / Interdisziplinäre Weiterbildung für JGU-Studierende im #Zukunftszertifikat 👉 https://presse.uni-mainz.de/klimabildung-gemeinsam-staerken-kooperationsvertrag-zwischen-stiftung-forum-fuer-verantwortung-und-jgu-foerdert-austausch-und-vernetzung-zu-klimakrise-und-nachhaltigkeit/
„Schauen wir nach vorne – Was können wir ändern?“ Schlussfolgerungen für die #Wissenschaftskommunikation aus einer empirischen TV-Rezeptionsstudie.
Kling spannend, oder? Das ist der Titel des kommenden Vortrags in unserer virtuellen Vortragsreihe "#klimakommunikation -- #Klima und Gesellschaft im Wandel". Imke Hoppe, Professorin für #Wissenschaftskommunikation und #KlimaBildung trägt am Mittwoch 19.02.2025 um 18Uhr vor. Zuhören? Mitdiskutieren? Dann zur rechten Zeit hier klicken https://us06web.zoom.us/j/81799255805
Mehr Infos dazu und zu vergangenen Vorträgen auf https://www.dmg-ev.de/die-dmg/organisation/fachausschuesse-uebersicht/fachausschuss-klimakom/vortragsreihe-klimakommunikation-klima-und-gesellschaft-im-wandel/
#KlimaKrise #WissKomm
3.2.2025 - "Spekulative Ökologien: Künstlerische Szenarien zum #Klimawandel und seinen möglichen Folgen" - in der Reihe #VisionsForClimate des #Zukunftsmodul|s der #UniMainz (vor Ort & im Livestream) / Infos & Anmeldung unter 👉 https://zukunft.uni-mainz.de/vfc/ #BildungFürNachhaltigeEntwicklung #Klimabildung #EcoArt
27.1.2025 - "Blaue Zukunft oder Trockenheit? Der #Wasserkreislauf im #Klimawandel" - in der Reihe #VisionsForClimate des #Zukunftsmodul|s der #UniMainz (vor Ort & im Livestream) / Infos & Anmeldung unter 👉 https://zukunft.uni-mainz.de/vfc/ #BildungFürNachhaltigeEntwicklung #Klimabildung #Grundwasser #Wasserressourcen
20.1.2025 - "Geo-Ethik: Werte und Verantwortung planetarer Ressourcen" - in der Reihe #VisionsForClimate des #Zukunftsmodul|s der #UniMainz (vor Ort & im Livestream) / Infos & Anmeldung unter 👉 https://zukunft.uni-mainz.de/vfc/ #BildungFürNachhaltigeEntwicklung #Klimabildung #Humangeographie
Die neuesten #Copernicus-Daten zeigen eine alarmierende #Erwärmung der Erde um 1,6°C über vorindustriellem Niveau.
https://www.tagesschau.de/wissen/klima/copernicus-klimadaten-erderwaermung-100.html
Besonders junge Menschen sorgen sich um ihre Zukunft und fordern mehr #Klimaschutz. #Wissenschaftler warnen vor chaotischen #Wetterextremen, #Missernten und steigenden sozialen Belastungen. Am Max-Ernst-Gymnasium in Brühl sensibilisiert man Schüler aktiv für den #Klimawandel.
Triff mich, wie ich mit Pedalpower Adventstee koche. In 2 Std. in der Orangerie im Nordend.
Mehr: https://umweltlernen-frankfurt.de/mitmach-labor-klima-kreativ/ oder https://www.instagram.com/p/DCPOM1mqdKv/
#Frankfurt am Main #Basteln #klimareferatfrankfurt #bne #klimabildung #nachhaltigkeitlernen
Am 31.10.2024 haben zahlreiche #Lehrkräfte für das Fach #Englisch am Pädagogischen Landesinstitut ein Moderationszertifikat für die Durchführung von Climate Fresk Workshops erhalten.
Die Teilnehmenden können ab jetzt die bis zu dreistündigen Workshops in zwei Sprachen mit dem Klima-Puzzle-Material durchführen.
Eine ähnliche Veranstaltung auf Französisch findet am 11.11.2024 in Koblenz statt.
Anmeldungen unter https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=71268&m=dbca5ecc-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092
Jetzt ist das Unternehmen, für das Herrchen 1 gearbeitet hat, auch in Insolvenz gegangen. Ich behaupte: Nachhaltige Technik und erneuerbare Energien wurden von der Union kaputt gemacht. Mit System!
Fachtagung „Klimaschutz an Schulen“ am 07.11.2024 in Berlin!
Die Klimakatastrophe wird immer offensichtlicher. Aber angesichts multipler Krisen zeigt sich eine Müdigkeit für Diskussionen rund um das Thema #Klimaschutz. Was bedeutet das für den Unterricht und Lerninhalte in der #Schule? Wo liegen die größten Hindernisse für gute #Klimabildung und was hilft dagegen?
Wir geben in wichtigen Workshops Einblicke in Themen aus der Klimabildung: https://www.ufu.de/fachtagung-klimaschutz-an-schulen-2024/
Klimabildung
Der #Klimawandel muss in Schulen stärker thematisiert werden, fordert die Bildungsorganisation #UNESCO: In zwei Drittel von weltweit 536 untersuchten Lehrplänen wird er mit keinem Wort erwähnt. Auch in Österreich orten Fachleute bei der #Klimabildung von Schülern und Schülerinnen, dem Lehrpersonal und bei Schulbüchern Nachholbedarf
„Schule als klimagerechter Lernort“: Wir sprechen mit Dr. Gudrun Spahn-Skrotzki und Nick Krichevsky über BNE, #Klimabildung und den Whole-School-Approach https://youtu.be/x8g_Ansl-xQ (33min) @petraregina #fedilz
Spendenaufruf von #Klimabildung e.V.. 🙌
"Public Climate School - Die Aktionswoche rund um #Klima, #Bildung, #Demokratie" 👏🌏🧑🎓 #schule #zukunft
Via betterplace.org.
https://www.betterplace.org/de/projects/139967?utm_campaign=ShortURLs&utm_medium=project_139967&utm_source=PlainShortURL RT
Juhu, die #ErdErhitzung bringt uns Hochsommer und Badespaß vor Sommerbeginn.
Ich bin ja auch der Meinung, dass immer nur über die Apokalypse zu reden, psychologisch nicht zielführend ist, aber die Klimazerstörung als etwas positives darzustellen und die Assoziation mit Spaß zu indoktrinieren, so wie die Medien es ständig tun, ist fahrlässig und fatal.
Btw, der EU Bericht, laut dem heimische Badeseen "auch heuer wieder mit ausgezeichneter Wasserqualität punkten", sagt auch, dass das nicht so bleiben wird und der Trend eindeutig schlechtere Wasserqualität bringt.
#ORF #KlimaKommunikation #KlimaBildung #MedienVerantwortung #BildungsAuftrag #Ökozid #VerdrängungsGesellschaft
Im Rahmen der UN-Dekade 2021-2030 wird jährlich eine #BNE-Fachtagung zu zwei #SDG ausgerichtet. Gestern in Landau standen die Themen "Bezahlbare und saubere Energien" (SDG7) und "Maßnahmen zum #Klimaschutz" (SDG13) im Mittelpunkt. In der Keynote betonte Werner Eckert, Leiter Redaktion Umwelt und Ernährung des SWR und ARD-Umweltkorrespondent, auf Klimaschutz, die Notwendigkeit einer nachhaltigen #Klimabildung. Anschließend zeichnete Dr. Pikowsky die neuen BNE-Schulen aus. https://bildung.rlp.de/nachhaltigkeit/
Professor Doktor Klimawandelleugner
Beim Surfen in der freien Wildbahn trifft man hin und wieder auf neue Namen von Personen, die merkwürdige Thesen vertreten.
Da wäre Roland Wiesendanger
https://de.wikipedia.org/wiki/Roland_Wiesendanger , ein Physikprofessor an der Uni Hamburg, https://www.awhamburg.de/mitglieder/ordentliche-mitglieder/detail/prof-dr-prof-eh-dr-h-c-roland-wiesendanger.html
und Wolfgang Thüne, ein Meteorologe, der nach dem Studium einen Doktortitel erwarb, dessen Wert man ganz nach Belieben einschätzen mag.
Ersterer leugnet nur den menschengemachten Anteil, ohne daß klar wäre, wie er zu der Meinung kommt.
https://www.alexander-wallasch.de/gastbeitraege/prof-wiesendanger-wenn-korrupte-wissenschaft-die-weltpolitik-bestimmt
Der Zweite kommt mit katastrophal simpler Logik aus:
"Insbesondere die CO2-Moleküle mit ihren besonderen stoffspezifischen Absorptionsbanden bei 2,8 m, bei 4,5 m und bei 15 m, die so unabänderlich und charakteristisch sind wie ein menschlicher „Fingerabdruck“, haben auf den täglichen Temperaturgang keinen Einfluß, weil sie das „offene Strahlungsfenster“ zwischen 7 und 13 m nicht schließen können.
(..)
Der „Treibhauseffekt“ ist eine pure Erfindung."
(Lies die Einheit "m" im Originaltext als "μm"!)
https://www.ingenieur.de/technik/fachbereiche/umwelt/wettersatelliten-widerlegen-treibhaus-these/ (von 1998)
Während man Herrn Wiesendanger gar nicht sagen kann, was ihm helfen könnte, gibt Herr Thüne immerhin zu erkennen, daß ihm sein simples Weltbild im Wege steht.
Denn die CO2-Absorptionsbanden sind tatsächlich "charakteristisch", aber nicht unabänderlich; eine Erhöhung der CO2-Konzentration VERBREITERT die WIRKSAMEN Absorptionsbanden. Er scheint die Feinstruktur der CO2-Banden nicht zu verstehen. Oder er blufft!
Wer das Absorptionsspektrum im atmosphärischen Fenster und die Variation mit der Gaskonzentration selbst nachprüfen will, nehme das Simulationsprogramm SpectraPlot zu Hilfe:
https://spectraplot.com/linesurvey
Dort setze man passende Werte für die Wellenlängen λstart (μm) und λend (μm) sowie geeignete Gaskonzentrationen χ usw. ein.
Die wichtigsten Treibhausgase, die im atmosphärischen Fenster infragekommen, kann man grob hier heraussuchen:
https://www.spektrum.de/lexikon/geographie/atmosphaerische-fenster/547
(Die Beschränkung auf H2O und CO2 reicht, wenn es schnell gehen soll)
Oder einfacher:
Man wirft einen Blick auf dieses Spektrum
https://www.realclimate.org/images/CO2Abs.jpg
(aus dem Blog-Post
https://www.realclimate.org/index.php/archives/2007/06/a-saturated-gassy-argument-part-ii ) und versucht, die Aussage darin zu nachzuvollziehen.
Schlußwort
Es mag sein, daß die beiden Genannten inzwischen verstanden haben, was sie früher noch nicht verstanden. Das Internet behält alten Unsinn so lange, bis er gelöscht oder widerrufen worden ist.
#Treibhauseffekt
#Klimawandelleugnung #Klimawandelverharmlosung #Klimabildung
#EuniceFoote
4 Sprich mit den Streikenden: Was brauchen sie? Vielleicht kannst du und deine #community das bieten
5 Biete Programme zur #klimabildung an
6 Lasse Mitarbeiter*innen am 1. März am #streik teilnehmen und/oder nimm selbst daran teil
