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Detectan problemas de salud en 4 de 10 niños: SEP

Millones de alumnos ya evaluados. Además, brigadas escolares revelan sobrepeso, caries y mala visión.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

Desde el pasado 12 de marzo, el gobierno federal activo un progama que identificó como «brigadas médicas» que levantaron censos de salud en escuelas públicas de nivel básico en México, con resultados que evidenciaron diversas problemáticas físicas en niños del país.

Durante la conferencia de prensa desde Palacio Nacional de este martes, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, informó que hasta la fecha han sido evaluados 2 millones 760 mil 333 alumnos de 17 mil 588 primarias en todo el territorio nacional.

Delgado Carrillo afirmó que los resultados arrojaron que cuatro de cada diez estudiantes presentan sobrepeso u obesidad, un dato que coincide con proyecciones previas de especialistas en salud pública infantil en México.

En contraste, uno de cada diez alumnos padece bajo peso, lo que representa un riesgo adicional para su desarrollo físico, cognitivo y emocional, según señalaron los responsables del operativo nacional.

Problemas bucales y visuales

En materia de salud bucal, seis de cada diez menores mostraron presencia de caries, por lo que el personal médico aplicó barniz de flúor a todos los niños para contener el avance del padecimiento.

Asimismo, las pruebas de visión realizadas con la Carta de Snellen detectaron que cuatro de cada diez estudiantes tienen algún tipo de deficiencia en la agudeza visual, lo que puede afectar su aprendizaje en el aula.

El funcionario señaló que los padres y madres de familia ya cuentan con los resultados individuales de cada menor y tienen la posibilidad de dar seguimiento médico en instituciones del sector salud.

Atención gratuita en centros médicos

Delgado Carrillo hizo un llamado a las familias para que acudan a los centros de salud del IMSS Bienestar, ISSSTE o a las unidades de las Secretarías de Salud estatales, donde podrán recibir atención especializada y orientación nutricional.

En el caso de los menores con sobrepeso, obesidad o bajo peso, la atención incluirá consulta con una nutrióloga familiar, en concordancia con las acciones que impulsa la presidente de México, Claudia Sheinbaum.

Para los niños que resultaron con problemas visuales, el titular de la SEP informó que existen convenios con clínicas oftalmológicas, a través de los cuales se podrán entregar lentes gratuitos a los estudiantes que lo requieran.

En cuanto a la salud bucodental, se exhortó a los tutores a acudir a las clínicas del sector público para remover caries y recibir orientación sobre higiene dental adecuada.

Dudas sobre capacidad instalada

A pesar del llamado oficial, Delgado Carrillo no precisó si los centros de salud disponen de suficiente personal dental capacitado ni si cuentan con el abasto de insumos necesarios para atender la alta demanda prevista.

Organizaciones civiles han advertido que, en muchas zonas rurales y marginadas del país, las clínicas operan con limitaciones de equipo y escasez de personal, lo que podría representar un reto logístico importante para garantizar la atención.

El programa de brigadas médicas escolares continuará en los próximos meses, con el objetivo de alcanzar a todos los planteles de educación básica, incluidos preescolares y telesecundarias, según información de la SEP.

Impacto en políticas públicas

El operativo nacional forma parte de una estrategia más amplia que busca vincular el sistema educativo con el sector salud, en línea con los lineamientos de la administración federal en materia de bienestar infantil.

Especialistas en nutrición y desarrollo infantil consideran que los resultados del censo deben traducirse en acciones institucionales permanentes para combatir la malnutrición, mejorar la higiene dental y corregir problemas visuales en edades tempranas.

Al cierre del evento, las autoridades reafirmaron el compromiso de llevar estos servicios a las comunidades más vulnerables, y garantizar que ningún menor quede sin atención médica básica en las escuelas del país. –sn–

Alumnos primaria

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Alumnos primaria
2025-06-14

All new in SEP, Empirical Approaches to Moral Responsibility by Chandra Sripada.

plato.stanford.edu/entries/mor

Moral responsibility hinges on the control and epistemic conditions. Empirical sciences, like psychology, neuroscience, computational cognitive science, and artificial intelligence, have a lot to say about both. The entry contains chapters on addiction, spontaneous conduct, the etiology of ignorance, and artificial agents, and relevant other SEP-entries are duly noted.

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Gobierno federal debe responder al impuesto de remesas en EU

Diputada Rejón llama a proteger familias migrantes con programas sociales.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La diputada federal Ariana Rejón Lara solicitó al gobierno federal diseñar una estrategia coordinada para apoyar a las familias mexicanas afectadas por el nuevo impuesto de Estados Unidos. Este gravamen representa un 3.5 por ciento sobre las remesas enviadas por migrantes. La legisladora subrayó que es indispensable proteger el bienestar de los hogares que dependen de estos recursos económicos.

Rejón Lara presentó un Punto de Acuerdo para que diversas dependencias e instituciones implementen acciones conjuntas. La intención no es sustituir el ingreso de remesas, sino mitigar su impacto social negativo. Señaló que el Estado mexicano debe anticiparse y actuar con rapidez ante esta amenaza económica.

La diputada enfatizó la importancia de que el Poder Ejecutivo Federal diseñe medidas extraordinarias para atender a los más de 11 millones de hogares afectados. Reiteró la urgencia de aplicar programas sociales que amortigüen los efectos adversos del nuevo impuesto.

El llamado incluyó fortalecer la atención en zonas con alta migración, para prevenir el deterioro social y económico. La coordinación interinstitucional resulta clave para atender este desafío nacional.

Propuestas para mitigar impacto

Entre las propuestas, solicitó que la Secretaría del Bienestar refuerce programas como Producción para el Bienestar y Sembrando Vida. Estas iniciativas deben priorizar municipios con alta dependencia de las remesas, explicó la diputada. La intención es apoyar el autoconsumo agrícola y mejorar las condiciones rurales.

Además, planteó que la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural (Seder) otorgue subsidios y asistencia técnica a las familias receptoras. Esto facilitaría la autosuficiencia alimentaria y disminuiría la vulnerabilidad económica en estas comunidades.

La diputada también propuso que la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) amplíe sus programas de capacitación y vinculación laboral. Esto favorecería la generación de empleos formales en las zonas con elevada emigración.

La expansión de estas opciones laborales busca reducir la dependencia exclusiva de las remesas, ofreciendo alternativas sostenibles de ingresos.

Participación de otras instituciones

Rejón Lara incluyó en sus planteamientos al Instituto Nacional de la Economía Social (INAES), el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT), la Secretaría de Educación Pública (SEP), y la Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV).

También consideró necesario que el Banco de México se involucre en la formulación de estrategias para apoyar a las familias receptoras. Esta colaboración institucional buscaría optimizar los recursos y políticas públicas destinadas a los connacionales.

Recordó que en 2024 México recibió 64 mil 745 millones de dólares en remesas, equivalentes al 3.5 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB). Resaltó que estas aportaciones representan el segundo ingreso más importante del país.

Superan ampliamente a la inversión extranjera directa y solo son menores que las exportaciones automotrices. Este dato refleja la magnitud económica y social de las remesas para México.

Impacto regional en Campeche

Aunque Campeche no figura entre los estados con mayor captación absoluta, recibió 169.3 millones de dólares en remesas durante 2024. La cifra representó un incremento respecto al año anterior.

Los municipios de Campeche, Escárcega y Candelaria fueron los principales receptores en el tercer trimestre del año, con 9.82, 8.7 y 7.8 millones de dólares, respectivamente. Estos datos reflejan la relevancia económica de las remesas en la región.

La diputada advirtió que el impuesto puede aumentar las desigualdades regionales si no se implementan políticas públicas compensatorias. Señaló que en Campeche persisten retos estructurales como pobreza, empleo informal e insuficiente infraestructura.

Sin medidas de mitigación, el impuesto podría agravar la precarización de miles de hogares en esta entidad y en otras zonas vulnerables del país.

Llamado a políticas públicas

Ariana Rejón insistió en la urgencia de que el gobierno federal actúe con prontitud para proteger a las familias receptoras. La aplicación de programas sociales debe ser integral y efectiva.

Destacó la importancia de mantener el apoyo a quienes dependen de las remesas para cubrir necesidades básicas. Señaló que esta acción es fundamental para evitar crisis sociales derivadas de la nueva carga fiscal.

La diputada instó a que las acciones atiendan la diversidad territorial y social del país, con énfasis en comunidades marginadas y con alta emigración. La inclusión social debe ser el eje central de las estrategias gubernamentales.

Finalmente, expresó que México debe prepararse ante esta nueva realidad económica para preservar la estabilidad social. –sn–

Ariana Rejón Lara

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Ariana Rejón Lara

En Jalisco, suspenden clases por aniversario estatal

El lunes 9 de junio no habrá clases en Jalisco. Se conmemora el 201 aniversario estatal.

Por Fausto Hernández | Reportero                                    

La Secretaría de Educación de Jalisco confirmó la suspensión de actividades escolares para el lunes 9 de junio. El anuncio incluyó a todas las escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas. Esta medida responde a la conmemoración del Nacimiento del Estado Libre y Soberano de Jalisco.

Se trata de un nuevo día festivo reconocido oficialmente por la entidad federativa. Las clases se reanudarán con normalidad el martes 10 de junio, informó la dependencia. El resto del país continuará el calendario regular, sin cambios en las fechas escolares.

Calendario federal sin cambios

El ciclo escolar 2024-2025, aprobado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), mantiene su vigencia nacional. La conclusión oficial será el miércoles 16 de julio de 2025, según datos oficiales. Esta fecha aplica para todas las escuelas de nivel básico incorporadas al sistema educativo nacional.

Posteriormente, se llevará a cabo una semana de cierre administrativo en todo el país. Durante este periodo, los docentes realizarán trámites internos, como entrega de documentos. También capturarán calificaciones y organizarán procesos escolares finales.

Modifican fechas por calor

Algunas entidades decidieron adelantar el cierre del ciclo escolar por las altas temperaturas. Según la SEP, Nuevo León y Tamaulipas concluirán clases el 3 de julio. Por su parte, Sonora finaliza el 9 de julio y San Luis Potosí evalúa un ajuste.

La SEP precisó que estas modificaciones respetan el mínimo legal de 185 días de clase. La intención es proteger el bienestar físico de estudiantes y trabajadores educativos. Cada entidad comunicó los ajustes a través de sus autoridades locales educativas.

Vacaciones y nuevo ciclo

Las vacaciones de verano comenzarán el lunes 21 de julio, tras el cierre administrativo. El arranque del ciclo escolar 2025-2026 aún no ha sido oficializado por la SEP. Sin embargo, se prevé que las clases inicien el lunes 1 de septiembre.

El anteproyecto del nuevo calendario ya incluye los días festivos oficiales. Entre ellos se encuentra el martes 16 de septiembre, por el Día de la Independencia. También se contempla el lunes 17 de noviembre, por la Revolución Mexicana.

Incluyen puentes y descansos

En 2026 se suspenderán clases el lunes 2 de febrero, por la Constitución Mexicana. También el lunes 16 de marzo, en conmemoración del natalicio de Benito Juárez. El viernes 1 de mayo se celebrará el Día del Trabajo en todo el país.

Asimismo, se suspenderán clases el martes 5 de mayo, por la Batalla de Puebla. Y el viernes 15 de mayo no habrá actividades por el Día del Maestro. Estas fechas ya están contempladas en el anteproyecto del calendario oficial.

Vacaciones largas definidas

El periodo vacacional de invierno abarcará del 22 de diciembre de 2025 al 9 de enero de 2026. Las vacaciones de Semana Santa serán del 30 de marzo al 10 de abril de 2026. En ambos casos, los alumnos regresarán a clases el lunes siguiente.

La SEP también definió fechas para el Consejo Técnico Escolar del ciclo 2025-2026. Las reuniones ordinarias ocurrirán el 26 de septiembre, 31 de octubre y 28 de noviembre de 2025. También el 30 de enero, 27 de febrero, 27 de marzo, 29 de mayo y 26 de junio de 2026.

Consejo Técnico y talleres

Además, se programó un Consejo Técnico Escolar intensivo del 26 al 29 de agosto de 2025. El taller intensivo de enero se realizará del 7 al 9, después de vacaciones invernales. Estas actividades buscan fortalecer el trabajo académico y la planeación pedagógica.

El calendario escolar también incluye las fechas para el registro de calificaciones. El primer trimestre cerrará el 14 de noviembre de 2025, según la SEP. El segundo trimestre culminará el 13 de marzo de 2026, y el tercero el 3 de julio.

Preinscripciones ya calendarizadas

Las preinscripciones para preescolar, primaria y secundaria se realizarán del 3 al 13 de febrero de 2026. Cada nivel educativo tendrá días específicos para llevar a cabo el trámite. Las fechas también abarcan la comunicación de resultados de evaluación diagnóstica.

La SEP reiteró que todos los ajustes y fechas cumplen con los lineamientos nacionales. Las entidades deben informar oficialmente cualquier modificación por causas extraordinarias. El calendario busca garantizar orden, equidad y calidad educativa en todo el país. –sn–

Alumnos en salón de clase | @SociedadN_

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Alumnos en salón de clase
2025-06-06

Un año más presentando comunicación en el Congreso de la Sociedad Española #SEP de Periodística, este año como socio Muchas ideas interesantes, pero lo mejor es reencontrarse con gente como @rojastorrijos.bsky.social, @davarona.bsky.social, @esaperas.bsky.social, @clopezmarcos.bsky.social...

2025-05-15

Kokonaan uutena SEP:ssä näkyy Elizabeth Harmanin abortin etiikka, plato.stanford.edu/entries/abo

En yleensä tarkista henkilöä ennen ajatuksiinsa tutustumista (vrt. argumentum ad hominem, mutta myös luottamuksen epistemologia, plato.stanford.edu/entries/tru). Isänsä tekstit ovat muista yhteyksistä tuttuja, ja kirjoittajalla kelpo sivut, elizabethharman.org/ 🙂

#abortti #abortion #sep #new #ethics #etiikka #moraali #moral #philosophy #filosofia

2025-05-15

Toinen "oleellisesti" uusittu SEP-entry on Daniel Littlen historian filosofia, plato.stanford.edu/entries/his.

Ei löytynyt selaimen kirjanmerkeistäni, eli en ollut lukenut, eikä teema oikeastaan jaksaisi kiinnostaa. Mutta sieltä täältä silmäiltyäni tuo vaikuttaa häkellyttävän ajankohtaiselta, ja on siellä viimeisenä lukuna jotain tekoälystäkin OIR-höystein.

#sep #philosophy #history #filosofia #historia #muisti #totuus #truth #postTruth #orwell #ai #tekoaly #valta #historiography

2025-05-15

Casati and Varzi have revised their vanishingly compact SEP-entry on Holes, plato.stanford.edu/entries/hol

#sep #philosophy #ontology #mereology #objects #olemassaolo #reikä #existence

El clasista de solicita quiere borrar su historia de un libro de la

youtube.com/watch?v=CiuNK5GDRb4

2025-05-11

The Stanford Encyclopedia of Philosophy may be the most interesting website on the internet. Not because of the content—which includes fascinating entries on everything from ambiguity to zombies—but because of the site itself.

Its creators have solved one of the internet’s fundamental problems: How to provide authoritative, rigorously accurate knowledge, at no cost to readers."

qz.com/480741/this-free-online

#SEP #Knowledge #Wikipedia

Véroniqueveroniquegvds
2025-05-06

Parfois, j’ai un sursaut d’énergie … 💃🏻

Merci à Fines Mouches pour l’inspiration 🪰💃🏻

youtu.be/wpWVk3h2SA8?si=4E-tf7

Dessin au marqueur 0,05
Angel :mastodon: ⁂spideymang@mstdn.mx
2025-04-29

Ya se viene el mega puente dia del niño - 5 de mayo

#villalvazo #meme #sep #vacaciones #escuelas #cdmx

2025-04-28

@jay_peper
Better do *not* pay attention—that means, don't *look like* paying attention: treat such situations like a #SEP-field!

Véroniqueveroniquegvds
2025-04-16

À défaut d’être dans l’atelier, le bestiaire imaginaire.

Je me demande si mon demi restant va bien … 🤔

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